C实习项目组王旭 - C实习-平台化校企合作解决之道

教研室

　　大家好。各位领导、各位来宾，我非常荣幸在这里介绍一下咱们现在C实习这种以ESSI模式为突破的这种，提升整个网络营销教学的新模式。


　　咱们现在有一些院校已经参与进来电子商务大赛，咱们先简单看几组数据。在我临时做这个PPT的时候，咱们的电子商务大赛已经进入了初赛的第30天，在我们看见这个数字是13740，这个数字代表着什么呢?代表着是我们现在这30天内一共发出来的我们人工审核通过，就是觉得内容比较好的一些微博，一共是 13740条微博。现在10723的我我数据代表的是一共发布的学生通过自己的任务过程当中，对任务本身的理解而写的一些实践的日志。这94就是说现在已经通过我们平台上注册的院校有94所。目前我们参赛的学生一共是2353名学生。现在486000这个次数是现在所有的学生发出来的1万多条微博，被有效的转发量达到48万。118000这条是所有加起来的有效的回复量达到这些。


　　通过这几组数据其实已经充分的说明了我们现在通过这个大赛，通过这个大赛的学生的微博为企业做一些任务以后，其实是非常有效果的，无论从他发的微博条数，包括微博的转发量和评论率，其实是非常有效果的，学生获得了初步的技巧。可能还有一些学校没有参与进来，我现在大概介绍一下大赛的参与方式。现在的参与方式非常简单，只需要可以上网，打开我们www.cshixi.com这个网站可以了，学生填写内容就可以进入大赛，包括承接任务这些。


　　第五届网络营销大会的时候我们介绍了我们的ESSI这种模式，可能有些学校上一次没有参与，我现在重新介绍一下。我们现在的这种模式其实是电商和企业还有学生一起进入C实习平台，还有包括老师、学校在C实习平台上进行一个线上的实习，学生进行线上的实习，企业发布一些线深的任务，让学生进行实习。学校的教师可以在C实习平台上进行一个有效的管理，包括我们对学生的一些学习情况会有一些数据上的了解。包括我们现在做的线下的实习，所有线下的实习都会集中在咱们的平台上，它会有一些数据的展示，包括每位教师都可以通过这些数据实时的了解到现在的实习状态。而在企业这块我们归为企业提供一些最基本的数据的学生信息的筛选和对接，这块会比较低成本的找到一些企业需求的人才。而教师这块不仅仅是可以和指导学生、教师之间的交流，而且更可以和企业进行交流。我们这个地方采取的措施是以SNS交流的方式。


　　这是我们现在所谓的ESSI模式的教育体系，现在我们通过这个基础作为一个突破点，我们增强了一些强化学生的学习能力，如何增强他的学习能力呢?我们学生在加入C实习以后，我们现在强化了我们的在线课堂，就是之前的实践学院，现在会增加一些在线课堂的实习。然后通过一些针对性的，针对在线课堂的每一块知识点会为它去设计一些针对这个知识点的这些基础任务，来增强它的实践，理论与实践相结合。我们不仅仅是学习和实践相结合的这种机制，并且我们整个流程是进行绑定的，只有你在接受这个任务，你必须要先去学习，但是你可以跳过学习这个阶段，但是你在做任务的时候会跳过这个问题。你在做任务的时候会推荐我们在线课堂的几个角落，会在任务过程中返回去学习。最后在学习过程中完成任务，然后通过实践日志。通过实践日志不仅要完成这个结果，同时要有时间思考方式，这个过程你是怎么想的。整个过程通过实践日志体现出来以后，我们会为学生进行评级。评级最终的目的其实是为了选拔工作，我们会针对对学生的评级做出长时间的判断以后，就会了解到有些学生其实已经有符合某项工作的特点。


　　我们现在学习实践工作三原色，三原色作为所有颜色的基础，我们现在实际上也是在为学生打基础，为我们自己打基础，为学生的能力基础打基础。


　　这里如何捆绑，学习、实践加评级，这三点是完全捆绑在一起的。学习这块我们不仅仅形成了，我们不仅仅是一些简单的基础的课程，我们更会通过有很多现在已经拥有的企业会给我们提供一些他自己行业内的一些专家，我们现在也和一些老师开始接触，老师、企业三方面一起合作，会出一个符合行业标准的系统化的课程，并根据这些系统化的课程每一个点去设计一套时间任务。我们的时间任务可能是一对一，也可能是一对多，一个时间任务可能针对的是一个知识点，或者一个任务可能针对的是多个知识点，这样的话做到有针对性的帮助学生从学习到实践的过渡过程。


　　然后是实践日志，这块我们主要要求需要从实践日志体现他的思考和策略，在完成任务的过程当中他到底是怎么思考的，为什么要这么做，都需要学生通过文字描述当时的思考过程，包括评级，我们这儿有一套标准的评级的标准，通过你学习的成果，我们会有学习日志。包括还有完成任务之后的结果，还有实践日志反馈出来的信息，专家会告诉你哪些地方不足，如何改进。


　　还有评价，整个流程化的绑定，会让学生有反复的循环过程和实践过程。这里面会有怎么增强学生积极性的问题。这里面有两条，第一条是因为你整个任务的过程中评级的结果对于我们以后推荐工作会有非常大的帮助。如果说评级不够，可能推荐工作的这种机会可能会稍微比评级高的人会低一些，并且所有评级的内容，包括实践日志企业都是可以全程监控的，这对于企业了解的过程非常有好处。


　　这里面我们会产生一种虚拟的财富值，我们暂时取名叫C券，在你完成任务之后，我们对评级有一定的分，分为高中差三种等级，等级越高的得到的C券越来越多，等级越低的获得的C券越少。这些C券我们会有虚拟商城，其实就是礼品兑换的过程，我们会让学生提高学习和实践的积极性。


　　我主要讲一下在线课堂，我们现在有一些行业专家，包括加上我们的语音授课形成在线课堂。行业专家主要是以传授实战技巧的分析，包括现在学到的知识点会有一个重叠。知识加上实战分析让学生更明白工作以后经常遇到的这些问题。语音授课这块我们其实会有一套和企业，和学校一起制定出来的一套实战性的课堂体系，不纯粹的是现在的理论基础，更多的是实战和理论相结合的东西，确切的说应该叫实训的这种课程体系。其实我一直在强调咱们现在无论在学校，还是在C实习在线课堂，我始终认为网络营销基本的条件就是，最重要的是网络营销的思维，而策略、技巧都是使用的一种工具，只要你建的多都可以用，但是没有形成思维，其实所有的策略放在你面前你可能都不会用，所以我们其实都是培养他们这种思维的。


　　我们不仅仅是有线上课堂这么一种手段，一种方式让学生学习，我们更多的是涉及C问，其中分三部分，第一部分是专家问问，我们现在有两名企业高管作为特邀专家在线为学生在任务过程中，或者营销当中有问题的，都会做一些解答。还有企业问问，现在已经有12家企业会入住我们企业问问，会针对学生对企业任务当中的一些问题进行解答。其实这是知识库，我们现在所有的学生提出来的问题，以后的学生有可能不需要再问了，直接搜索会找到答案。我们的小C问问就是解决学生现在线上的一些问题，包括老师和企业之间对接有什么问题，都可以在这上面解决。


　　实践的时候我们这里主要分两部分。第一部分是现在的训练任务，训练任务大部分是针对知识点设计的，所以可能更接近于练习，通过学习的知识，然后通过训练的任务得以印证，其实就是验证他学习成果的地方。因为咱们现在的学生可能在接触一样东西的时候很盲目，不知道怎么入手。实际上现在我们提供一种方式，让他有学习的动力，针对学习的知识点会有印证学习成果的方式。


　　下来还有赏金任务，企业会把需求放到上面来，学生根据自己擅长的领域接受这些任务，这些任务都是有实质性的奖励的。通过我们现在这种基础的练习，让他体会到由易到难，由深入浅的体现，到真正接触到一线的企业的任务，可能不仅仅的获得的是所谓的报酬，更多的是真正的实战，让他明白训练任务达不到的经验。


　　我们会有大量的工作推荐的机会，这里面主要会通过我们的训练任务、企业任务，实践日志全防伪的进入评级系统，筛选优秀的学生进行人才推荐。我们这里会涉及到我们以后会做的一个梦，会有一个专题的东西，就是梦想企业行。这里面我们涉及到很多调查的学生最梦想进入的企业都是哪些，我们会去做一些梦想企业行。刚开始可能会挑一批优秀的学生进行实习，或者可能只是刚开始对企业一种文化的了解，然后进入实习阶段，最后会达到真正进入企业工作的机会。


　　下来还有一种就是我们会针对企业任务其实不仅仅是一种任务，更多的是企业对学生能力的一种检验，或者是测试，然后在这个过程中企业会针对他的任务考核，学生的一些整个过程的流程上的了解，优秀人才会直接进入企业实习。


　　听到这里很多老师都会想到这些学生如何管理的问题，他全在线上活动我怎么管理?这里我们学生、老师在进入C实习平台之后，会充分进入我们的教师管理系统，教师可以在教师管理系统里面了解到所有学生里面的学生在我们平台上的动态，包括任务动态，包括实习动态，无论线上还是线下的实习都会在这上面有所体现。


　　这里面不仅仅会看到一些学习的动态，每天发了多少学习日志，得优的有多少，包括内容的完成情况，得优良的有多少，得差的有多少，通过这些数据可以体现这个学生在整个平台上的成长过程，并且这些都是老师可以在后面给它一个评价，都可以告诉他你这些任务做的哪些有缺点，是不足的，有哪些地方是很好的。我们现在需要做的是引导学生引入C实习平台，提升自己的学习技能，实战中进行练习，完成企业的任务，得到梦想的工作。


　　现在参与不仅仅可以提升学生的知识技能，更主要的了解现在企业工作的流程化的技能的培训，不仅是你了解流程是什么，更重要的是流程当中需要什么，通过学习任务对工作技能进行培训。而且现在我们行业专家会定期和学生进行交流，就是公开课的形式。目前学生反响不错，这种在线的公开课的形式主要是专家和学生会进行直接的沟通，学生遇到什么问题可以直接向专家提问，专家会针对你的问题拿出一些案例跟你分解。如果说你仅仅只是知识理解不明，他会更多的从知识方面出发，配套实际的案例进行分析。还有为学生量身订做了很多专项课程，我们针对学生的兴趣，比如说他就喜欢做美工，我们更多的针对这类学生会对他们的这种工具，包括审美做出的这种概念上的东西，会做一些专项的课程，包括我们的练习任务，会对学生全是量身订做的，而不是就针对某一个职位。


　　当然我们这个地方也会针对企业的流程，也会做一些实践的任务，包括帮助学生做一些实训的任务，主要涉及两个部分。第一部分帮助学生实训任务主要是网上我们也可以做到，线下也可以专人做线下的实训。现在我们企业已经提供了现在有30多个，就是说企业直接会有一个标准的操作型的任务，全部会有让学生会得到收益。我们现在全部是针对性的，包括美术，网络编辑、建站，包括网络品牌营销，这些实际上全部是企业提供的这些实战任务交给学生来做。


　　大家可以看到现在我们有很多合作企业已经出来了，后面的我就不详细讲了，我们希望现在企业已经提供了大量的任务，但是现在可能学生的基础实战上稍微薄弱一些，我们希望通过整体的系统化的课程，包括练习以达到能完成企业交付的这些任务，通过企业的这种考核真正进入企业去工作。而且这些企业不仅仅是我们现在的任务提供方，更多的是他们其实希望从我们这个平台上能找到他们需要的人才。


　　目前我们下一步的计划是希望和30所院校定期到学校进行企业的技能培训和经验分享，和20所学校做专人的实地实训，帮助学生完成实训的任务。还有会帮助十所院校定向培养，有企业固定岗位的这种人才进入，并且推荐进入学校，进入这个企业。
　　我们的联系方式非常简单，www.cshixi.com，我们的电话也非常简单，(13389290138)，这些在教研室都可以找到资料，下面有哪些学校有兴趣可以会下和我们一起联系一下，一起做有意义的事，谢谢大家。