学    时：48

适用专业：高职教育类港口与航运管理、物流管理等专业

一、课程的性质与任务

课程性质：

本课程是物流管理等专业、港口与航运管理必修的专业基础课程，电子商务和港口物流设备管理专业的选修课程。

课程任务：

本课程的任务是通过教学，使学生掌握：

1．我国自然资源分布和生产力的地理分布、特点及其客货流的形成；

2．综合运输网中各种运输方式（铁、公、水、航空、管道）的特点及布局；物流基础设施特点及布局；

3．世界海运、空运、陆路运输的地域分布特点及布局。

通过学习，使学生了解自然资源分布特点、经济区的划分、物流基础设施布局的原则与特点，建立“系统”的概念，为后续课程的学习打下基础，增强吸收新知识的能力。掌握世界枢纽港口、重要航线的布局，为物流管理、港航生产管理、货运代理、船舶代理打下坚实的专业基础。

前期课程：《货物学》

后续课程：《物流管理》、《供应链管理》、《集装箱运输业务》、《货运代理》

二、教学基本要求

（一）理论部分

1．掌握主要运输货物（如煤炭、石油、矿石、钢铁）的资源分布；

2．掌握各种运输方式的特点，如铁路、公路、水路、航空和管道运输等；

3．了解物流园区、物流中心的布局；

4．了解各种运输方式(如铁路、公路、水路、航空、管道等)的布局特点及其线路和站点布局；

5.了解我国大宗货物运输系统布局；

6．掌握世界海运和空运航区的划分；

7．掌握主要枢纽港口的布局；了解空港的布局

8．掌握世界重要海峡和运河的分布；

9.  掌握世界远洋航线的分布、了解空运航线的分布。

（二）实务部分

培养学生根据资源布局、生产布局、物流基础设施布局选择满足货物流动要求，经济效益最隹的物流线路及物流方式的能力。培养学生收集资料、整理资料、分析资料、完成一般调研报告的能力。

三、教学条件

多媒体教室、物流实训室、企业现场

五、教法说明

物流地理是一门理论性和实践性都较强、应用面较广的综合性课程，适用于高职教育类港口与航运管理、物流管理等专业。教学中要注意学生缺乏相应理论的基础知识，教师应多理论联系实际，培养学生的专业基础素质，为后续课程的学习打下良好的基础。在教学中要突出重点，精讲多练，要启发和鼓励学生自主学习，自己探索，培养学生独立学习和创新的能力。

六、考核形式及评分方法

1．理论考核与技能考核的相结合，对学生进行综合测评。

2．具体评分方法：

调研报告：      50%

平时成绩：    10%

实训地图：    30%

现场教学：    10%

七、教材与参考书

教材：

1．《物流地理》 刘念 主编  机械工业出版社 2005年1月

2．《物流经济地理》曾宪培 陈鹏 主编 机械工业出版社 2004年8月

参考书：

1．《运输经济地理》 张培林 编  中国建材工业出版社 1998年8月

2．《中国运输经济地理》 张致良 编 大连海事大学出版社 1996年11月

3．《中国经济地理》 杨武  主编 中央民族大学出版社 1996年8月

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附件：  深圳职业技术学院.doc