《电子政务》课程是河北电大开放教育试点行政管理专业本科阶段的一门选修课，内容主要涉及管理学、信息技术两个大的方面的内容。电子政务是各国信息化建设的重点，是促进行政体制改革，提高行政效率，实行政务公开的有效途径。在我国，电子政务建设方兴未艾，加强电子政务的人力资源培育，引导相关人员了解电子政务的相关知识，大力推进我国的国民经济和社会信息化发展，是一个比较紧迫的课题。因此，在高等院校中开设电子政务课程，是非常及时和必要的。

《电子政务概论》课程的主要任务是：

第一、通过该课程的教学，使学生全面的认识电子政务的基本理论知识，促使学生建立良好的电子政务管理理念。

第二、通过本课程教学，使学生明确电子政务的学科性质、地位与作用。

第三、通过本课程教学，使学生正确掌握中国电子政务发展的概况及发展战略；电子政务的主要应用和运用理念；初步掌握电子政务的基本理论与相关技术知识、应用领域，并能较熟练地掌握电子政务常用应用系统的使用方法。

要求学生掌握电子政务的基本概念，理解中国电子政务的发展目标，了解中国电子政务发展的指导原则与实施策略；掌握电子政务的办公自动化系统、电子政务的政府门户网站和公共服务系统的技术特点和要求，理解和掌握电子政务信息资源管理系统、电子政务的决策支持系统和电子政务的知识管理系统的一般技术原理和应用能力。理解和把握电子政务发展战略的一般模式和中国电子政务发展战略的特点，了解中国电子政务发展战略的基本框架、实施策略和实施途经和措施并掌握与电子政务发展和实施相关的法律政策。

1、要努力提高对学习本课程重要意义的认识。在我国，电子政务建设方兴未艾，加强电子政务的人力资源培育，引导相关人员了解电子政务的相关知识，大力推进我国的国民经济和社会信息化发展，是一个比较紧迫的课题。

2、注意理论联系实际。电子政务是新兴的学科，同时每位同学在日常生活和工作中都与电子政务的应用有联系，要引导学生结合实际情况来理解、研究课程的有关问题。

3、抓住要点，突出重点、解决难点。在教学过程中，要运用系统联系的教学方法，把整个教材的内容串联起来，把握教材的总脉络，以及章节之间的逻辑联系，做到融会贯通，使学生更好地掌握全书的内容。强调掌握和弄通基本知识、基本概念和基本原理。

4、注意启发式教学方法，引导学员独立思考。远程教学是以学生自学为主，许多学生有一定的工作实践经验，已经具备一定的理解问题和判断问题的能力，启发式的教学方法对他们尤为重要。要根据远程教育的特点，大力提倡学生认真读书，独立思考，大胆探索，提高分析和解决问题的能力。要根据教材中的思考题和练习题要求学生多思考、勤练习，或自己提出问题，自己解答。教员在采用启发式教学的基础上有重点、系统地进行指导，督促和辅导学生自学，并独立完成作业。

5、期末考试采取半开卷方式，时间为90分钟。

更多请下载附件查阅