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日志

分享 郴州职业技术学院电子商务专业《多媒体技术基础》课程标准
2012-7-26 19:41
一、课程的性质、任务与基本要求 《 多媒体技术基础 》是计算机应用专业计算机应用软件开发方向必修的专业基础课程。该课程的特点是概念多、实践性强、涉及面广,并有极广泛的实用性。 多媒体技术把计算机技术的交互性和可视化的真实感结合起来,使其应用渗透到 ...
个人分类: 电子商务大纲|2637 次阅读|0 个评论
分享 西北农林科技大学电子商务专业《多媒体技术及应用》教学大纲
2012-7-26 19:35
一、有关本课程的说明 1 、课程的性质、任务 多媒体技术是计算机科学与技术、信息管理与信息系统专业的专业选修课,主要学习多媒体技术的基本概念、基本理论、素材制作和应用。培养学生多媒体应用开发的基本素质、多媒体素材处理和多媒体项目开发的能力。 2 、教学的基本要求 通过本课程的 ...
个人分类: 电子商务大纲|2740 次阅读|0 个评论
分享 江苏技术师范学院电子商务专业《多媒体技术》教学大纲
2012-7-26 19:30
课程名称:多媒体技术 课程类别:学科专业基础课 适用专业(方向):教育技术学 总学时数: 48 (理论 30+ 实验 18 ) 学  分: 3 编制部门:信息传播系 修订日期: 2006.6. 一、课程的性质与任务 多媒体技术是教育技术学专业的一门专业课程 ...
个人分类: 电子商务大纲|2847 次阅读|0 个评论
分享 浙江科技学院电子商务专业《多媒体技术》教学大纲
2012-7-26 19:21
一、 课程性质与地位   多媒体技术以及应用是计算机技术领域研究热点,随着多媒体技术的飞速发展、网络信息能力的提高和计算机处理速度的不断增长,通过Internet使大量的图像、视频、音频、动画和图形等多媒体信息传输于世界各个角落,它们处理和传输的已不仅仅是文字和图像,视频、音频和其它连续媒体已成为计算机应用 ...
个人分类: 电子商务大纲|2675 次阅读|0 个评论
分享 辽宁工程技术大学电子商务专业《多媒体设计技术》教学大纲
2012-7-26 19:13
一、课程基本情况 开课单位:工商管理学院 课程编码: 总 学时: 40 总 学分: 2.5 修课方式:选修 考核方式:考查 先修课程:计算机文件基础 教 材:《多媒体技术及应用》薛为民编著 . 清华大学出版社 参 考书:《多媒体技 ...
个人分类: 电子商务大纲|2689 次阅读|0 个评论
分享 首都经济贸易大学电子商务专业《多媒体技术及应用》教学大纲
2012-7-26 19:09
课程编号: 0702204 课程类型: 专业选修课 总 学 时: 64 课学时: 48 实验学时: 16 学分: 4 ...
个人分类: 电子商务大纲|2726 次阅读|0 个评论
分享 同济大学电子商务专业《多媒体技术》教学大纲
2012-7-26 19:05
课程编号:101030 学分:2 总学时:34实验学时:17(课外) 大纲执笔人:季洪飞大纲审核人:江建慧 一、课程性质与目的 《多媒体技术》是计算机科学与技术的一门专业选修课。通过本课程的学习,使学生了解多媒体计算机系统的构成、多媒体软件的应用和开发,掌握多媒体技术的基本概念和基本原理、多媒体信 ...
个人分类: 电子商务大纲|2289 次阅读|0 个评论
分享 广州铁路职业技术学院电子商务专业《多媒体技术》课程标准
2012-7-26 18:57
课程编码: 课程名称:多媒体技术 学时数: 68 (其中理论讲授 48 学时,上机实验 20 学时) 适用专业:计算机应用技术专业 执笔人:张 华 编写日期: 2006-9-10 审 定 人: 一.课程的性质和任务 《多媒体技术及应用》是计算机应用专业必修的专业基础课程。 ...
个人分类: 电子商务大纲|2241 次阅读|0 个评论
分享 广西广播电视大学电子商务专业《多媒体技术基础》教学大纲
2012-7-26 18:51
第一部分 大纲说明 一、课程的性质、目的与任务 《 多媒体技术基础 》是计算机应用专业计算机应用软件开发方向必修的专业基础课程。该课程的特点是概念多、实践性强、涉及面广,并有极广泛的实用性。 多媒体技术把计算机技术的交互性和可视化的 ...
个人分类: 电子商务大纲|1954 次阅读|0 个评论
分享 山东协和学院电子商务专业《多媒体技术与应用》教学大纲
2012-7-26 18:46
一、本课程的目的、性质及任务 多媒体技术集声、文、图、像于一体,使计算机具有了类似于人类接受外界信息所有的视觉、听觉等感知能力和丰富的信息表现能力,极大地改变了计算机的形象和使用方式,多媒体技术和与之相关的网络技术、通信技术的发展,改变了人们的交互方式、生活方式和生产方式,对人们的生活和 ...
个人分类: 电子商务大纲|2178 次阅读|0 个评论
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