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教研室资料录入的几点建议
热度
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教研室
2011-12-24 16:41
为规范教研室资料录入,现提几点建议: 1、资料标题力求简短、醒目、新颖、吸引人,杜绝标题党,标题尽量不少于9个汉字,不多于24个汉字; 2、门户资讯以及空间下载/日志正文内的图片尺寸不得超过规范,即:图片尺寸宽度小于620px ; 3、资讯及资料录入应避免用 "今天"、"昨天",应改成具体日期; 4、统一用中文标点符号, ...
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官方公告
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国内App乱象:用户界面全拷贝 互抄现象频现
教研室
2012-4-28 15:01
国内App市场“烂透了”? 用户界面全拷贝 离职带走程序源代码 互抄现象频现 预装模式压制创业者 4月26日,世界知识产权日,所有登录网易邮箱的用户都会看到这样一幅画面:左边一个艺术家打扮的人画出了一只叼着橄榄枝的洁白鸽子,右边一个身上打着补丁、乞丐状的人边张望“艺术家”的作品,边在画布相 ...
个人分类:
App Store
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博客创作失败的18个细节 不关心新鲜事物
教研室
2012-4-28 14:47
有很多博文写的很成功,但也些博文却很失败。虽然失败了,但是找到失败的原因也是很大的一个成功点。这儿给大伙分享下写作博文失败的众多细节吧。 1.没有一个完整计划 幸许某天你的网站成了一个商业性质的,但是你还是像个人博客一样经营它,可能就会出问题了,所以你要定期的给你的网站写一些月计划、 ...
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网站运营
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盘点App社交六个引爆点:整合社会关系链
教研室
2012-4-26 17:53
纵观当前移动社交APP市场,可谓千帆竞发。我们认真去搜索各家APP市场,可以找到数以千计的APP产品。通过对该领域领先的多种APP产品进行多个维度的功能比对,我们可以分析出当前社交APP产品发展的大致趋势。 从功能分类上看,社交APP大致分布在以下范围: 1、社交方式:分为移动IM、微博、SNS、邮 ...
个人分类:
APP应用
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互联网业开始无奈瘦身:电商收缩 视频坐求并购
教研室
2012-4-25 10:04
裁员工、缩广告、砍业务、求并购 互联网行业开始无奈瘦身 京东有没有钱,凡客迎没迎来春天,唯品会流血IPO是否叩开了中概股上市窗口……他们的声音只是2012年互联网全行业寻找生存价值的缩影:除了开源进攻,也有节流防守——盛大接二连三砍掉非核心业务;电商缩减广告、裁员、转型换取喘息时间;继5 ...
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互联网
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搜狐腾讯爱奇艺倾情联手背后:脆弱的合作
教研室
2012-4-25 09:59
4月25日报道:或许是因为优酷土豆联姻的“灵感激发”,视频领域的另一巨头联盟呼之欲出了,搜狐、腾讯和爱奇艺强强联手加入影视剧版权价格的混战中。 据悉,搜狐视频、腾讯视频、爱奇艺已达成协议,共同组建“视频内容合作组织”,在版权和播出领域展开合作,将联手采购视频版权内容,同时就各平台已采购的影 ...
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互联网
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阿里VS百度:谁能笑傲云计算
教研室
2012-4-25 09:55
云计算发展的初期必然是基础设施为王,但最终的规律必然是产业中心将随着产业的成熟慢慢由消费者(接入服务、终端)向内容提供方转移。 云计算由美国兴起,最终让亚马逊和谷歌抢占了先机,成为了世界范围内云计算领域的巨头,甚至在未来的数十年内,整个云计算领域都要以他们马首是瞻,那么,谁能笑傲中国的云计算 ...
个人分类:
云计算
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吉林省经济管理干部学院《网页设计与制作》教学大纲
教研室
2012-4-23 11:00
一、课程的地位与性质 “网页设计与制作”是高职电子商务专业的职业技能课,重点讲述网页设计与制作的基础知识、基本理论和基本技能,是一门包含了网页、网站的概念、网页主要工具软件HTML、dream weaver中文版的使用以及网页制作的拓展内容(Flash、Firework)等诸多知识的操作性极强的技能型应用课程。“网页 ...
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电子商务教学大纲
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深圳大学《计算机网络技术与应用》实验教学大纲
热度
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教研室
2012-4-23 10:47
课程名称:计算机网络技术与应用 英文名称:Computer Network Technologies and Applications 课程编号:2215200502 课程性质:课程类型:综合必修课 是否为独立设课的实验课:否 适用专业:全校非计算机专业 学时与学分:总学时:64 总学分:2.5 实验学时:16 实验学分:0.5 ...
个人分类:
电子商务教学大纲
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华北电力大学工商管理专业人才培养方案
教研室
2012-4-5 10:44
一、学制与学位 Length of Schooling and Degree 学 制: 四年 学 位: 管理学学士学位 ...
个人分类:
工商管理
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淮北煤炭师范学院《数据结构》教学大纲
教研室
2012-4-1 10:59
一、课程设计的教学目的和任务 通过本课程设计教学所要达到的目的是:1、使学生进一步理解和掌握课堂上所学各种基本抽象数据类型的逻辑结构、存储结构和操作实现算法,以及它们在程序中的使用方法。2、使学生掌握软件设计的基本内容和设计方法,并培养学生进行规范化软件设计的能力。3、使学生掌握使用各种计 ...
个人分类:
数据结构教学大纲
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